Ca y est, il y en a qui s'excitent alors que la Suisse ne poursuit que la deuxième étape concernant la politique d'immigration, à savoir l'immigration choisie en fonction de critères économiques.
Le texte soumis à referendum vise à réguler l'immigration par un système de contingent et de quotas.
J'en avais déjà parlé, il s'agit de la flexi-immigration, qui s'adapte au plus juste selon les besoins pour rationaliser le flux.
Il y en a qui n'ont pas l'air de se rendre compte que la main d'oeuvre coûte chère.
Et Marine Le Pen qui se réjouit de cette dernière victoire du Sarkozysme ...
Elle s'est une nouvelle fois précipitée et fait piéger.
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Et ça, ça ne vous dérange pas trop ? Derrière Créer son école, c'est bien aussi Bourges, Coffinier & co. que l'on trouve :
Le gender est bien un mouvement alternatif, c'est la même logique qui mène à ça.
Je suis certaine que Coffinier accueillerait bien dans son groupe toutes les théories les plus farfelues (si ce n'est déjà fait), elle est spécialiste des dernières modes éducatives, c'est au contraire l'objet même de son business, l'école à papa, ça rapporte pas.
Et Zemmour irait faire le jury pour les diplômes de fin d'année (enfin pas partout parce que selon certaines théories enseignées dans ces écoles avant-gardistes and soon at home, ça heurte l'enfant ...
(On saluera Rabhi Ozon au passage).CRÉER UN LIEU D'ÉDUCATION ALTERNATIF
Ecole exclusive, contraignante, hiérarchique et compétitive : voici les constats faits par ceux qui ont choisi de créer un lieu d'éducation alternatif. Face à cela, ils souhaitent placer l'enfant au centre du système scolaire et s'adapter à lui en fonction de ses besoins et de ses capacités.
Qu'est-ce qu'un lieu d'éducation alternatif ?
En effet, l'école classique n'est pas adaptée aux véritables enjeux de demain. Les enfants d’aujourd’hui devront faire face à des mutations considérables telles que l'aggravation des taux de chômage, l'insécurité alimentaire, la fin de l'énergie pétrolière, la précarité (voire l'absence) des aides sociales et des retraites, la destruction massive des terres agricoles et des écosystèmes naturels, etc. Pour anticiper sur ces problématiques et offrir de la sécurité aux enfants, il est primordial de leur permettre d'accéder à des compétences qui permettent l'autonomie. L'agroécologie, la valorisation des ressources naturelles, l'artisanat et le travail manuel, l'acquisition de compétences pratiques et techniques visant l'économie des ressources matérielles et énergétiques, « la sobriété heureuse », sont autant de connaissances et savoir-faire essentiels à son éveil et à l'adulte qu'il sera demain, et complémentaires au programme classique.
Aujourd'hui, il existe en France près de 700 écoles se revendiquant des pédagogies dites "nouvelles". Celles-ci sont souvent inspirées des pédagogies Freinet, Montessori et Steiner.
Quel impact sur le territoire ?
Modèle actuel Modèle proposé Hierarchie Équivalence Compétition Coopération Instruction passive Apprendre à apprendre Décalage entre le rythme naturel de l’enfant et l’organisation de la journée Respect du rythme de l'enfant Abscence de travaux manuels Équilibre entre travail intellectuel et travail manuel Dépendance Autonomie et responsabilité
En créant une école alternative, vous :- Favorisez la coopération dans la classe en amenant les enfants à s'entraider. Cela crée un environnement où les élèves sont acteurs de leurs apprentissages et apprennent à travailler avec d'autres dans un esprit de solidarité et non de compétitivité.
- Permettez aux enfants de se responsabiliser dès le plus jeune âge en mettant en place une organisation qui incite les enfants à s'exprimer, créer, partager et cheminer vers leurs propres centres d'intérêts.
- Equilibrez le travail intellectuel et le travail manuel en proposant aux enfants d'expérimenter ce qu'ils apprennent et de sortir du "tout théorique". En effet, il est essentiel pour le développement de l’enfant que l’instruction par l’esprit ne soit pas exclusive.
- Respectez le rythme de l’enfant car dans les écoles alternatives les instituteurs, toujours présents, aident l’enfant à conquérir son autonomie en lui permettant de choisir librement son travail et d’exploiter ses capacités à son rythme.
Comment créer une école alternative ?
- Déterminez précisément votre projet d’école et notamment la pédagogie que vous souhaitez développer. Il vous faudra vous former à la pédagogie choisie et pourquoi pas visiter d’autres écoles et y faire des stages.
- Faites une étude de marché et choisissez un lieu d’implantation où il y a une attente de la part des parents. Renseignez-vous sur les dispositions du maire ou du conseiller municipal chargé de l’éducation à l’égard des écoles indépendantes.
- Formez un comité de soutien pour commencer le travail préliminaire dans les domaines de la finance, du droit, de la gestion, etc.
- Choisissez la forme juridique de votre école. Il peut s’agir d’une association de loi 1901 ou d’une entreprise.
- Faites la déclaration d’ouverture d’école. Celle-ci doit être faite au plus tard quatre mois avant l’ouverture de l’école. Il faut en informer le Maire, le Procureur de la République et le Préfet. Dès réception du récépissé du maire, prévenez l’Inspection Académique du département. A défaut d’opposition, l’école est ouverte à l’expiration d’un délai d’un mois à compter du dépôt de la déclaration d’ouverture, sans aucune formalité.
- Préparez un business plan qui définira précisément la manière dont va fonctionner votre école durant les cinq premières années : nombre de classes, cantine, directeur, nombre d’enseignants, matériels pédagogiques ... etc. Ce business plan vous permettra d’établir un budget précis.
- Choisissez le personnel de votre école et surtout, soyez attentif à ce qu’il soit sensible à la pédagogie que vous souhaitez mettre en place. N’hésitez pas à voir avec le personnel le fonctionnement interne.
- Sollicitez des contributions en garantissant le financement initial de votre projet. Il peut s’agir de dons ou de prêts. Au besoin, lancez une campagne de collecte de fonds, de sorte que le développement de votre projet se fasse au même rythme que vos rentrées financières.
Quelles sont les structures qui peuvent vous aider ?
Créer son école
Le site Internet « Créer son école » est une mine d’or en informations juridiques et pratiques pour créer son école. Il propose également un annuaire des écoles indépendantes.
http://creer-son-ecole.com/ou
http://ecolesdifferentes.free.fr/
Pédagogie Freinet
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/
Pédagogie Montessori
http://www.montessori-france.asso.fr/
Pédagogie Steiner
http://www.steiner-waldorf.org/
Quelques lectures :
- "Des écoles pas comme les autres", Sophie Chavenas, Édition Horay
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"Écoles différentes - Des pédagogies pour grandir et apprendre autrement", Catherine Piraud-Rouet, Editions Fabert
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"Échec scolaire - Des solutions pour se réconcilier avec l'école", Catherine Sanson-Stern, Editions Fabert
Ils l’ont fait !
« La base et le principe de ce projet sont proches de l’idée de Maria Montessori et consistent à développer un environnement propice aux apprentissages de l’enfant. En effet, c’est l’enfant qui va trouver par lui-même la nourriture qui lui est nécessaire pour construire sa personnalité et son savoir.
La ferme, qui fait ici partie intégrante de notre école en tant que support pédagogique, ainsi que le lieu de vie intergénérationnel ne sont que des prolongements de cette idée. Avoir un lieu de vie comme support d’apprentissage, un lieu quotidien d’évolution, enrichit considérablement l’environnement où l’enfant peut trouver de quoi satisfaire ses envies de savoir et nourrir l’énergie naturelle de croissance qui est en lui. Le potentiel de l’enfant peut ainsi se développer d’une manière créative. »
Sophie Rabhi, La ferme des enfants, ArdècheLien permanent Catégories : culture, Ecole, Education, libéralisme mondialisme, Libertariens (Libéralisme) -
Théorie du genre, la Manif Pour Tous amène les preuves de sa validité
Qui, plus que les scientistes de la Manif Pour Tous, valident mieux la théorie du genre ?
Ils ont la trouille qu'elle fonctionne au fond.
Et qui appliquent le concept entre ceux qui, devant l'homosexualité, répondent, c'est mal, on va t'envoyer chez les curés, ou, tu vas te marier, ça passera, et ceux qui disent, il n'y a pas mort d'homme, tu es ainsi et ce n'est pas grave.
Je me demande si les Charles-Edouard ne feraient pas bien de rentrer leurs femmes de sur le trottoir et de leur retirer le rose fushia un peu voyant qu'elles arborent, c'est quelque peu déplacé.
Méfiance tout de même, si ça continue, elles vont le sniffer leur thé ...
Et à propos, Soral doit bien nous avoir une petite analyse sur une analogie entre le mouvement des suffragettes et celui des Barjot-Bourges-Boutin ?Lien permanent Catégories : Brèves, Religion et mondialisme -
Réponse faite à Chouard mais prenez-en tous pour votre grade
L'Etat est notre seule et dernière protection (et je parle davantage pour notre cadre Etat-Nation, en France, l'Etat est notre vieille structure historique bâtie au mieux par la sagesse du temps long, preuve par l'histoire même qu'il est un cadre performant).
Il faut bien comprendre l'équation :
Moins d'Etat = Plus de Maffia
et réciproquement, pour comprendre la volonté des lobbies, qui sont des maffias.
La France, Etat-Nation est la forme de démocratie la plus aboutie, ce que vous appelez Démocratie Directe n'est valable qu'à l'échelle de la Cité guère développée, au-delà, elle est le royaume des lobbies.
La Suisse n'est en rien un modèle, c'est un repère de banquier-gangsters à l'anglo saxonne.
Il est plébicité par les libertariens pour cela.
Leur travail de fond est à étudier de manière transversale, politique, économique et géopolitique.
Chouard est un béotien, il n'a absolument aucune notion de ces réseaux, de leurs fonctionnement et de leur but, d'où la porosité.
Il ne faut pas confondre non plus, Etat et Gouvernement.
L'Etat, c'est nous.
La France est passée du Roi-souverain (qui ne défendait que l'intérêt du royaume et de ses sujets), au peuple-souverain, ce qui revient exactement au même.
En France, l'Etat est l'Etat-Nation, la souveraineté est entre les mains du peuple, les maffias attaquent ces structures pour s'y substituer.
L'Etat se caractérise par ses attributs, qui sont les attributs de souveraineté : battre monnaie, faire et exécuter les lois (dont budgétaire au premier chef), rendre justice, police et défense, et en France, l'Etat est responsable de la prospérité, de la santé et du bien-être en général de ses citoyens, il est garant de l'Unité nationale -qui est notre trésor et qui nous est bien spécifique, et qui est le secret de notre grande civilisation - et qui se caractérise aussi par l'école nationale (programme national), que les forces libérales tentent de détruire.
Notre structure est ce qui nous maintient debout et libres encore, elle est attaquée de toute part, on voit bien comment l'Etat est démantelé par l'oligarchie, il ne nous reste guère de prérogatives.
Il nous reste l'Unité nationale et l'école( déjà bien attaquée, les programmes scolaires étant dictés par l'OCDE aux ordres des multinationales et sous contrôle états-uniens, j'ai démontré tout cela dans un rapport circonstancié et de nombreux textes).
Les libertariens, dont l'idéologie est fondatrice des Etats-Unis d'Amérique, sont le fer de lance du mondialisme.
Le mondialisme n'étant que l'américanisme qui entend répandre sur toute la planète son système libéral destructeur des peuples et de la liberté, au nom même de leur prétendue liberté.
Aux USA, il existe des querelles entre libéraux, qui nous est importée telle quelle, et dans laquelle s'inscrit Chouard.
Querelle livrée en grande partie entre le Pentagone-Nsa versus la CIA dans sa fange la plus extrémiste.
Les libertariens sont le vecteur de cette fange (dans laquelle on retrouve Snowden ou un Chouard, ou un Bob Ménard, ou un Le Gallou, ou un Soral, ou un Dieudonné, ou un Zemmour, ou un Valeurs Actuelles, ou une Bourges, une Bourtin ou une Barjot, ou un Séba, et toute une kyrielle, de personnages plus ou moins haut en couleur, tous les lobbies associés aux Contribuables Associés qui font le pont entre Washington, l'Angleterre, la France et la Russie).
En France, Jean-Marie Le Pen fut un des premiers de leurs pantins, aujourd'hui, Marine se laisse avoir via la Freedom Alliance à laquelle elle s'est enchaînée, ainsi qu'à l'argumentaire de leurs think tanks (IFP, IFRAP dont sont les Chauprade, Beigbeder, etc.), Marion Maréchal Le Pen est leur poulain politique, NDA passant plus ou moins à l'as pour manque de résultat. Farage est leur poulain anglais.
Ron Paul et son fils Rand, les chefs de fils aux USA.
Mais que l'on ne s'y trompe pas, ce sont toujours les mêmes derrière, la même oligarchie industrialo financière dont la liste est facile à établir car tous ces réseaux ne cachent pas le soutien des multinationales.
Certains pensent ainsi qu'il faut le modèle libéral pur, libertarien, le chaos n'où naîtra le meilleur ordre, les autres pensent qu'il faut l'accompagner, voilà la seule nuance, qui a plusieurs degrés.
Leur cible principal est le modèle français, tous les autres sont non seulement beaucoup plus poreux mais encore achevé, de la Corée du Sud à la Chine en passant par la Russie et le Vénézuela, tout est sous contrôle, ne reste que le modèle français, bien atteint, mais qui présente encore des résistances.
C'est vous, les cons de "dissidents" qui êtes chargés de finir la besogne.



