L'enfant-roi du no man's land

L’enfant est loin d’être au centre en réalité, ce sont les nouvelles pédagogies qui le sont, l’enfant n’en est qu’un cobaye.
L’intérêt réel de l’enfant passe en pertes et profits.

Les parents qui ne s’occupent en réalité pas de leurs enfants -comme les enseignants qui s’occupent davantage de leur considération en milieu pédagogique-, trouvent des palliatifs, ce que j’appelle l’invention du mouvement perpétuel, courant sans cesse après une nouvelle solution pour cause d’avoir raté le diagnostic de départ.

Pour ce qui est des technologies et publicité, personnellement, je ne les crains pas sur des enfants dont la base éducative est solide.

Le monde extérieur n’est pas responsable de nos propres turpitudes.

Mettez un ordinateur dans les mains d’un imbécile, il en fera des imbécillités, s’il est utilisé intelligemment, il fera des merveilles.